Індивідуальна освітня траєкторія учня

Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та/або його батьками, схвалюється педагогічною радою закладу освіти, затверджується його керівником та підписується батьками (частина друга статті 14 Закону України «Про загальну середню освіту).

🔰Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі.

🔰Керівник закладу освіти зобов’язаний забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня (абзац чотирнадцятий частини четвертої статті 38 Закону України Про повну загальну середню освіту»)

📍Відповідно до пункту 47 Положення про спеціальну школу/ пункту 42 Положення про навчально-реабілітаційний центр - Індивідуальна програма розвитку складається для кожного учня (вихованця) на підставі висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи, наданого інклюзивно-ресурсним центром.

📍Пунктами 54 Положення про навчально-реабілатаційний центр/59 Положення про спеціальну школу – одними із основних функцій психолого-педагогічного консиліуму визначено «поглиблене вивчення розвитку та успіхів учнів (вихованців) в опануванні освітньої програми, виконанні індивідуальної програми розвитку та індивідуальної програми реабілітації та складення індивідуальної програми розвитку та індивідуального навчального плану (за потреби)».

Положення про спеціальну школу 👉https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/221-2019-%D0%BF#Text