Рефлексія на різних етапах уроку англійської мови

Як нам усім відомо, цього навчального року було змінено підхід до оцінювання учнів. Якщо раніше поточні оцінки враховувалися під час виставлення тематичного балу, то зараз вони виконують іншу функцію і не є обов’язковими. Втім, зворотний зв'язок під час уроку англійської мови як для вчителя, так і для здобувачів освіти є необхідним, тому в цьому дописі ми розглянемо значення рефлексії та ідеї для її проведення.

Перш за все, потрібно зазначити, що рефлексію можна і треба використовувати під час будь-якого етапу уроку, а не тільки наприкінці.

Що дає рефлексія учням?

🔶 Усвідомлення своїх сильних сторін і того, над чим треба попрацювати.

🔶 Уміння формулювати власні думки та критично оцінювати інформацію.

🔶 Розуміння практичного застосування знань.

🔶 Внутрішню мотивацію для навчання та саморозвитку.

🔶 Розвиток навичок говоріння та письма.

Що дає рефлексія вчителю?

🔶 Розуміння того, що учні засвоїли на уроці, а що потребує подальшого вивчення.

🔶 Створення сприятливого емоційного мікроклімату на уроці.

🔶 Виявлення найбільш ефективних інструментів як для певного класу, так і окремих учнів.

🔶 Реалізація комунікативного підходу під час вивчення англійської мови.

Види рефлексії відповідно до її функцій:

🔷 рефлексія настрою та емоційного стану;

🔷 рефлексія діяльності;

🔷 рефлексія змісту навчального матеріалу.

Види рефлексії за формою:

🔷 символічна;

🔷 усна;

🔷 письмова.

ІДЕЇ ДЛЯ РЕФЛЕКСІЇ НАСТРОЮ ТА ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ

✅ Зображення з різними видами емоцій

Найбільш популярна версія цієї вправи — світлини кумедних котиків або інших тварин. Діти обирають малюнок, який відповідає їх настрою. Такий вид рефлексії допомагає створити сприятливу атмосферу на уроці, а також виявити дітей з тривожністю чи негативними емоціями, щоб врахувати це під час уроку.

💡Доцільно обрати зображення відповідно до теми уроку, наприклад квіти, фрукти, форми тощо. Це дасть додаткову можливість попрацювати з лексичними одиницями. Можна ускладнити завдання та запропонувати продовжити речення: “Today, I feel ….. because…”.

✅ Рефлексивна руханка

Щоб відстежити емоційний стан здобувачів освіти після виконання певної вправи, можна використати рефлексивну руханку. Для цього знадобляться умовні позначки рухів. Наприклад:

🔷 повороти голови вліво та вправо — вправа була складною та незрозумілою;

🔷 стояти прямо — нейтральне ставлення до вправи;

🔷 підняти руки вгору — вправа сподобалась, було комфортно;

🔷 поплескати в долоні — вправа дуже сподобалась, все вдалося.

Таку вправу можна використовувати не тільки як рефлексію, але і як руханку, особливо під час уроків англійської мови в молодших класах.

✅ Вправа “Квіти та метелики”

Ця вправа допоможе вчителю проаналізувати емоційний стан учнів під час різних етапів уроку. На дошці або екрані (при дистанційній формі освітнього процесу) розміщуються квіти, кожна з яких символізує певний етап урок. Завдання дітей розмістити метелик на тій квітці, що відповідає фрагменту уроку, який найбільше сподобався.

Приклад відповіді:

“I liked this part of the lesson because…”

Якщо учням складно висловити свої думки, можна надати підтримку у вигляді варіантів продовження речення: “...it was the most interesting one”, “it was the easiest one”, “...I liked our teamwork”, “...I managed to do the exercise even though it was difficult for me”.

ІДЕЇ ДЛЯ РЕФЛЕКСІЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Такий вид рефлексії дає можливість знайти оптимальні прийоми роботи з навчальним матеріалом. Здобувачі освіти відповідають на такі запитання:

🔶 How did I cope with the task?

🔶 How did I do in class?

🔶 How did the class work as a whole?

✅ Вправа “Океан успіху”

Учитель пропонує учням уявити себе під час морської пригоди, де дітям зустрілися айсберг, акула, рятувальне коло.

Айсберг символізує труднощі, які були під час уроку чи виконання певної вправи: What was difficult for you?

Акула є символом того, що заважало досягнути мети: What made the problem on your way to success?

Рятувальне коло символізує те, що допомогло досягти мети: What or Who helped you cope with the problem?

Виконуючи таку вправу, учні не тільки роблять рефлексію своєї діяльності, але й практикують вживання лексики та граматики, зокрема запитань, порівняльних структур, складних речень.

✅ Вправа “Чаклун”

Мета вправи полягає у розвитку критичного мислення та пошуку альтернативних рішень. Учням пропонується уявити себе чаклунами та продовжити речення:

“If I were a wizard, I would …”

- do…

- change…

- ask…

- add…

Така вправа особливо корисна під час вивчення умовних речень та дієслів.

ІДЕЇ ДЛЯ РЕФЛЕКСІЇ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Завдання цього виду рефлексії полягає у виявленні не емоцій, а знань, умінь та навичок, здобутих учнями на уроці. Вона може бути елементом формувального оцінювання.

✅ Вправа “Валіза, м’ясорубка, кошик”

Валіза - “I will take/use …”

М’ясорубка - “I need more time to cope with … because…”

Кошик - “It is not interesting for me because …”

✅ Вправа “SMS”

Ця проста вправа є досить інформативною для вчителя. Здобувачам освіти пропонується уявити, що вони отримали повідомлення від однокласника з таким змістом: “I missed the lesson. What was the most important and interesting thing about the lesson”. Учні можуть дати відповідь у зошиті або додати стікер на інтерактивну дошку.

Таке завдання також сприятиме розвитку навичок письма.

✅ Вправа “3, 2, 1”

У цій вправі учні мають продовжити речення:

3 Things I have learned…

2 Questions I still have…

1 Challenge I faced…

✅ Вправа “6 капелюхів”

Ця вправа надає змогу глибоко проаналізувати зміст уроку. Діти одягають символічні капелюхи та дають відповіді на запитання. Кожен колір символізує певні поняття:

червоний - емоції, відчуття;

жовтий - переваги, позитивні моменти;

зелений - творчість, пошук ідей

чорний - перестороги, негативні моменти;

білий - факти;

синій - підсумки, план дій.

Розглянемо, орієнтовні запитання для теми “Travelling”.

White: What things do you need to travel?

Red: How do you feel when you go travelling?

Green: What can we do if we don’t have enough money for travelling?

Yellow: What is your favourite holiday destination?

Black: What challenges do you face when you travel?

Blue: Which skills can be useful for travelling around the world?

Таким чином, вправи для рефлексії мають безліч переваг під час вивчення англійської мови. Учні застосовують знання для реальних, а не уявних життєвих кейсів, разом з тим розвиваючи м’які навички та критичне мислення. Запропонований перелік вправ дає змогу зробити урок комунікативно та компетентнісно орієнтованим, що відповідає принципам НУШ.