SCAFFOLD: набір навчальних карток (для друку)

SCAFFOLD

Набір навчальних карток (для друку)

SCAFFOLD («риштування» чи «підмостки») – це революція у викладанні, інструмент створений для підтримки педагогів в організації навчальної діяльності – від планування до оцінювання.

SCAFFOLD базується на Європейській рамці компетентностей.

Мета SCAFFOLD – зробити ключові компетентності Європейського Союзу доступними та зручними для усіх вчителів та підготувати вчителів до використання 4 базових компетентностей, прийнятих у Європейському Союзі – DigComp (цифрові компетенції), EntreComp (підприємницькі компетенції), GreenComp (зелені компетенції) та LifeComp (компетенції для успішного життя).

SCAFFOLD – це набір із 102 карток, розташованих у п’яти групах. Кожна група допомагає у розробці уроку, пропонуючи методику та покрокове керівництво до різних етапів процесу планування, вибираючи конкретні предмети.

Групи карток:

1. Картки «Завдання» допоможуть визначитися з навчальним середовищем та зібрати всю необхідну початкову інформацію: скільки може тривати урок? Хто проходитиме навчання? Які цілі уроку? І так далі.

2. Картки «Планування» допоможуть у розвитку уроку. Вони пронумеровані і повинні бути розташовані в певному порядку. На картках вказуються дії, необхідні для побудови тренінгового заняття, починаючи з вибору компетенцій і закінчуючи складанням плану уроку з урахуванням освітнього середовища та умов.

3. Картки компетентностей – це компетенції чотирьох рамок Європейського Союзу (Рамка цифрових компетентностей для учнів (DigComp), Рамка особистих, соціальних та навчальних компетентностей (LifeComp), Рамка компетентностей для підприємництва (EnterComp) та Рамка компетентностей для сталого розвитку (GreenComp)). Кожна картка має посилання на інші компетенції в наборі та показує відношення до відповідної наскрізної компетентності. Це дозволяє вибрати потрібні компетенції та знайти нові та оригінальні зв'язки між ними. Картки з наскрізними компетенціями охоплюють усі чотири Європейського Союзу та допомагати орієнтуватися та гармонізувати їх.

4. Картки «Методика навчання» – це бібліотека можливих педагогічних підходів, які можна використовувати в освітній діяльності. Вони заохочують і мотивують до вибору відповідного методу навчання. Картки дають інструкції щодо їх використання.

5. Картки «Методи оцінювання» пропонують різноманітні методи, які можуть бути використані для діагностичного, формувального або підсумкового оцінювання; на початку, під час або після виконання завдання.

Горизонтальні картки.

Для планування уроку використовуються горизонтальні картки: спочатку картки «Завдання» допомагають визначити загальну картину, потім картки «Планування» допомагають структурувати план уроку.

Вертикальні картки.

Вертикальні картки можна розглядати як бібліотеку, що надає можливість вибору компетентностей, методів навчання та оцінювання, які будуть використовуватися на уроці. Не всі карти будуть використані, але вони представлені у вигляді набору інструменти, які можна вибрати та використовувати за потреби для цілей планування.

Важливо пам’ятати, що користувачі можуть вибирати і використовувати тільки те, що їм потрібно. У міру того, як ви освоїте сет і набудете впевненості, ви зможете практикувати більш складні і різноманітні комбінації. Риштування призначене для сприяння навчанню на практиці, тому чим більше ви використовуєте набір, тим більше зростає і ступінь учительської майстерності.

ЗАВАНТАЖИТИ КАРТКИ

Створено спільно Європейським фондом навчання (ETF) в рамках ініціативи Creating a New Learning (CNL), Об’єднаним дослідницьким центром (JRC) Європейської комісії у роботі з основними компетентностями, Генеральною Асамблеєю Директорату з питань зайнятості, соціальних питань та інтеграції (DG EMPL).

За матеріалами The European Training Foundation